La cantidad abrumadora de información disponible sobre diferentes temas impide que esta se concentre o se deposite en un solo maestro o persona experta o, que la escuela pueda enseñarlo todo. Por esta razón, el objetivo debe ser ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio, acceder a diversas fuentes de información que lo atiendan, comprender lo que estas les aportan y seleccionar las más adecuadas. De esta manera, pueden adquirir habilidades que les permitan aprender a aprender de manera autónoma e independiente durante el resto de sus vidas.
Por esta razón, para desenvolverse adecuadamente en el siglo XXI y llegar a ser aprendices efectivos, los estudiantes deben desarrollar la competencia investigación y fluidez informacional. Esta competencia hace referencia, específicamente, a que el estudiante esté en capacidad de:
Por esta razón, para desenvolverse adecuadamente en el siglo XXI y llegar a ser aprendices efectivos, los estudiantes deben desarrollar la competencia investigación y fluidez informacional. Esta competencia hace referencia, específicamente, a que el estudiante esté en capacidad de:
- Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas
- Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas.Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
- Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
- Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades.
- Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
- Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas.
- Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.
a. Planificar estrategias para guiar la investigación.
b. Ubicar, organizar, analizar, evalúar, sintetizar y usan éticamente la información a partir de una variedad de fuentes y medios.
c. Evalúar y seleccionar fuentes de información y herramientas digitales basadas en su pertinencia para
realizar tareas específicas.
d. Procesar datos y reportan los resultados.
Para que lo anterior se cumpla es importante aprender a utilizar la principal herramienta de búsqueda en nuestros días los buscadores de Google. Para ampliar la información es necesario consultar la siguiente presentación. Ver enlace
1 Response to Investigación y fluidez informacional
Hola Adolfo!!!
Pasé por tu blog y no quise irme sin dejarte un comentario.
Realmente un gusto recorrer tu publicación y apreciar la riqueza de su contenido.
Gracias por acompañarnos en nuestra propuesta de aprendizaje.
Seguimos aprendiendo juntos.
Saludos
Cristina
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